Um novo Olhar sobre o uso de filmes em sala de aula...
O caderno 3 da
Reorientação Curricular do Estado de Goiás
trabalha com a ideia da escola enquanto mediadora, entre o
jovem e a sociedade. No sentido de que a escola tem o papel de
“contribuir para que o sujeito compreenda os processos sociais,”
no intuito de que “possam desenvolver atitudes de resistência e de
valorização da multiplicidade cultural” (GOIÁS. 2006, p.11)
Partindo dessa analise
o ensino de historia que se espera é que o aluno possa entender e
compreender a cultura do outro, no intuito de que as aulas de
história possam ter sentido em suas vidas. Saber entender o outro
não é nada fácil, mas como mediadores de conhecimento tentamos
fazer ao máximo cumprir nosso papel. Transmitir a cultura do outro
faz com que possamos aceitar suas diferenças.
Assim entra em cena, o
uso de filmes na sala de aula, não como simples preenchimento do
tempo, mas como uma nova visão sobre o conteúdo trabalhado e a
compreensão do outro, no intuito de entender a história, fora da
corrente de pensamento dos livros didáticos. Através dos filmes
conseguimos entender as micro-histórias, a ideia das
particularidades que a historia nos oferece, escondidas atrás das
macro-historias.
Dessa maneira nasce o
projeto “Cinema e História”. Um projeto desenvolvido pelos
alunos bolsistas do PIBID e professora coordenadora e supervisora do
programa, que visa aproximar o aluno de sua origem, da cultura, da
sua construção enquanto agente social e histórico. No
projeto, procura-se utilizar de filmes sobre questões históricas,
buscando prender mais a atenção dos educandos para o conteúdo
histórico.
Assim
sendo, o projeto “Cinema e História” pretende ao longo do
programa ajudar os alunos envolvidos, no caso 7º ao 9º ano do
ensino fundamental II vespertino do Colégio Dom Bosco, a desenvolver
uma visão histórica a partir da leitura de imagens, proporcionarem
uma melhora nas argumentações, ampliar um desenvolvimento crítico
dos alunos envolvidos, e também procurar entender a visão do outro
ou os dois lados da historia, por assim dizer. Para que isso ocorra,
o projeto visa trabalhar com filmes com temáticas novas, como por
exemplo, a história ambiental.
Referência Bibliografica
GOIÁS.
Secretaria de Estado de Educação. Reorientação
Curricular do 6°. ao 9°.
ano. Currículo em debate. Caderno 3. Currículo e práticas culturais - As áreas do conhecimento. Goiânia: Secretaria de Estado da Educação, 2006, p.11)
ano. Currículo em debate. Caderno 3. Currículo e práticas culturais - As áreas do conhecimento. Goiânia: Secretaria de Estado da Educação, 2006, p.11)
Filmes já
trabalhados:
Enfoque na Mitologia grega
Enfoque na História Ambiental
